domingo, 25 de abril de 2010

Matem�tica, pr�ctico N�3







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Matem�tica- Sumatoria







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viernes, 23 de abril de 2010

Qu�mica- Materia y Energ�a-




La Materia y la Energ�a

Materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio;

Masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo;

Volumen es el espacio ocupado por la masa

Cuerpo es una porci�n limitada de materia

Estados f�sicos de la materia

En t�rminos conceptuales, materia se puede definir como cualquier sustancia que posee masa y ocupa un lugar en el espacio (volumen); la cual como cualquier otro componente de la naturaleza reacciona a factores ambientales como la presi�n y la temperatura, manifest�ndose en tres estados:

Estos estados obedecen fundamentalmente a la energ�a cin�tica o energ�a de movimiento de las mol�culas que conforman dicha materia y a la forma de agregaci�n de las mismas. Los diferentes estados de la materia se caracterizan por la energ�a cin�tica de las mol�culas y los espacios existentes entre ellas.

Cambios f�sicos y cambios qu�micos
Las modificaciones en la presi�n, la temperatura o las interrelaciones de las sustancias, pueden originar cambios f�sicos o qu�micos en la materia.
Cambios f�sicos de la materia:
Son aquellos cambios que no generan la creaci�n de nuevas sustancias, lo que significa que no existen cambios en la composici�n de la materia, como se ve en la figura siguiente.



Cambios qu�micos:
Son aquellos cambios en la materia que originan la formaci�n de nuevas sustancias, lo que indica que existieron reacciones qu�micas
El cambio Qu�mico de la materia se caracteriza por la existencia de reacciones qu�micas, de cambios en la composici�n de la materia y la formaci�n de nuevas sustancias.








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Qu�mica- La Materia-




La Materia
Es todo lo que nos rodea, tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, adem�s es todo lo que conforma objetos perceptibles y comprobable de la misma forma por diversos sujetos. Se puede tocar, se puede sentir, se puede medir. Puede manifestarse en el estado s�lido, l�quido, gaseoso y plasm�tico. Puede ser observable macrosc�picamente y microsc�picamente.
Propiedades de la Materia:
Son aquellas propiedades distintivas de las sustancias que se observan cuando reaccionan, es decir, cuando se rompen o se forman enlaces qu�micos entre los �tomos, form�ndose con la misma materia sustancias nuevas distintas de las originales. Las propiedades qu�micas se manifiestan en los procesos qu�micos (reacciones qu�micas), mientras que las propiamente llamadas propiedades f�sicas, se manifiestan en los procesos f�sicos, como el cambio de estado, la deformaci�n, el desplazamiento, etc. (extra�do de wikipedia).
Propiedades F�sicas- Son aquellas en la que se mantienen las propiedades originales de la sustancia ya que sus mol�culas no se modifican. Pueden ser intensivas o extensivas.
Intensivas: densidad, temperatura de fusi�n, temperatura de ebullici�n, calor espec�fico, etc., NO DEPENDEN DE LA MASA.
Extensivas: volumen, peso, DEPENDEN DE LA MASA.
Propiedades Qu�micas- Son aquellas en las que las sustancias se transforman en otras sustancias debido a que los �tomos que componen las mol�culas se separan para reagruparse y formar nuevas mol�culas.



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sábado, 17 de abril de 2010

F�sica- Pr�ctico N�1 Estad�stica-Velocidad media e instant�nea.

Evoluci�n





Hay tres teor�as acerca de la manera como apareci� el hombre moderno y su relaci�n con el hombre de Neandertal:
La primara propone que el hombre de Neandertal se extingui� y de otra l�nea de descendencia dentro del g�nero "homo" se origin� el homo sapiens.
La segunda sugiere que el hombre de croma��n (primer f�sil con las caracter�sticas del hombre moderno) reemplaz� al hombre de Neandertal, porque estaba m�s adaptado al medio ambiente.
La tercera, que se considera en la actualidad la m�s probable, supone que la l�nea de descendencia del hombre de Neandertal, que era muy diversa, evolucion� transform�ndolo en lo que ahora es el hombre moderno.
En s�ntesis la historia de la evoluci�n del hombre se podr�a resumir de la siguiente forma:
Siendo apenas primates, cambiamos los h�bitos alimenticios y sufrimos diversas mutaciones, entre ellas la m�s importante, el m�sculo masetero, el m�s fuerte de nuestro cuerpo, es el encargado de abrir y cerrar la mand�bula. Este m�sculo se debilit�, dando lugar a la expansi�n del cr�neo y dentro del cr�neo la flexi�n de Clovis se extendi�. Como consecuencia, mayor masa cerebral y con ella el uso de zonas nuevas y antiguas tales como, el lenguaje, habilidades de caza, creatividad, imaginaci�n para desarrollar investigaciones, entre otras, percepci�n del medio, estado consiente, etc. Todas las actividades que preservan nuestra existencia como especie y coexistir en nuestro medio.
Las mutaciones no son al azar o porque s�, est� condicionadas. Nuestra qu�mica interna, se revoluciona por la falta o ausencia de actividades fisiol�gicas b�sicas, como el sexo, en seres sexuados. Ya sea por causas del medio que nos imposibilite de lograr esas funciones b�sicas de todo ser vivo o por ser seres inferiores (diferencia de capacidades) entro de nuestra especie.
Aplic�ndose esta regla a todos los seres vivos.


Biolog�a-Pr�ctico N�3 (Ambientes naturales de Uruguay)





Ambientes naturales de Uruguay

Nuestro pa�s, sus Departamentos y capitales:




Nuestras zonas naturales:








-Im�genes extra�das de la red-


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Biolog�a-Pr�ctico N�2 Biodiversidad (observaci�n de especies).





Biodiversidad.
Se llama biodiversidad al conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la Tierra y a su interacci�n.
La gran biodiversidad es el resultado de la evoluci�n de la vida a trav�s de millones de a�os, cada organismo tiene su particular forma de vida, la cual est� en perfecta relaci�n con el medio que habita. El gran n�mero de especies se calcula alrededor de 30 millones, pero esta cifra depende de la exploraci�n del hombre para conocer todas las especies existentes.
Seg�n la forma de obtener energ�a pueden ser:
Aut�trofos: Son aquellos que producen sus alimentos, aprovechan la energ�a del sol para transformarla en energ�a qu�mica y as� producen sus alimentos. Todos los vegetales y algas.
Heter�trofos: Son aquellos que no pueden fabricar sus propios alimentos. No pueden aprovechar la energ�a luminosa y por lo tanto obtienen la energ�a de los alimentos que consumen, es decir, hongos y todos los animales.
Clasificaci�n seg�n su h�bitat:
Acu�ticos, todos los que viven y se desarrollan dentro del agua, �sta puede ser dulce o salada.
Terrestres, son los que viven y se desarrollan en la superficie terrestre, dentro del suelo, sobre �l, o sobre otros organismos terrestres. Los de costumbres a�reas tambi�n se consideran terrestres.
Clasificaci�n por su respiraci�n:
Aerobios: Los organismos que utilizan el ox�geno para realizar su respiraci�n, extray�ndolo, obteni�ndolo en el aire o en el agua. Los peces y algas toman el ox�geno del agua, todos los dem�s vegetales y animales lo toman del aire.
Anaerobios: Son aquellos que viven donde no existe ox�geno y su respiraci�n es anaerobia, como las bacterias y levaduras, que descomponen substancias y aprovechan la energ�a liberada para realizar sus funciones vitales.
Pero adem�s, clasificar para ordenar todos los seres vivos que nos rodena hay que seguir determinado criterio basado en semejanzas y diferencias.
Criterio Extr�nseco- Toma en cuenta las semejanzas y diferencias externas de los seres vivos, donde habitan, tama�o, forma, color, etc.
Criterio Intr�nseco- Son las caracter�sticas esenciales de un ser vivo, como cantidad de c�lulas (unicelulares, pluricelulares), manera de alimentase, parentesco evolutivo, aspecto o nivel bioqu�mico o fisiol�gico.
Siguiendo un conjunto de t�cnicas y procedimientos para ordenar y agrupar a los seres vivos, llegamos a grupos afines o taxones; taxonom�a.
Niveles:
1- Diversidad gen�tica, es necesaria la evaluaci�n del genotipo de una determinada especie en una regi�n geografica espec�fica.
2- Diversidad de especies, es el n�mero total de especies en una regi�n determinada. Es necesario evaluar diversidad taxon�mica e interacciones entre grupos.
3- Diversidad de ecosistemas, en conjunto de elementos bi�ticos y abi�ticos.
Reinos:
Reino M�nera- Reino Protoctista- Reino Fungi- Reino Plantae- Reino Animalia.
Rangos taxon�micos:
Dominio
Reino
Filum
Subfilum
Clase
Orden
Familia
G�nero
Especie
En el laboratorio observamos sobre la mesa una ara�a:


Lycosa malitiosa, del reino Animalia. Observamos e intercambiamos conceptos y conocimientos;
Un ar�cnido de color beige con zonas m�s oscuras que seguramente deben variar seg�n su h�bitat. Es un especimen relativamente grande, con cefalot�rax y abdomen bien definidos. Este tipo de ar�cnido vive en cuevas en la tierra y se alimenta de insectos (presas vivas, carn�voro) que acecha y caza paralizando su presa con las nurotoxinas que act�an sobre el sistema nervioso afectando los mecanismos de acci�n neuromuscular y/respiratorios.
Sin dudas es un macho, posee pedipalpos modificados a los lados de su boca.
Luego pusimos nuestra atenci�n en otra muestra, un fruto en forma de vaina de una acacia de ba�ado o acacia mansa.







Del reino Plantae, sesbania punicea. Es el fruto de un arbusto de aproximadamente 1 y 1/2 a 2 1/2 metros de altura, seg�n pudimos averiguar en el libro gu�a de nuestra profesora. Sus flores son rojas, de unos 2 cm de largo, dispuestas en racimos. Su fruto es una legumbre de 6 a 10 cm, tetr�gona provista de alas cori�ceas y anchas. Una planta que habita en lugares bajos y h�medos, orillas de ba�ados, lagunas o r�os.
El reino Animalia es el reino con mayor biodiversidad, com mayor n�mero de especies catalogadas y donde hay la mayor cantidad de individuos.



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Literatura, an�lisis de texto. (Al Lector, Charles Baudelaire)


An�lisis literario.

1- Ubicaci�n de la obra: - Autor
- Nacionalidad.
- Corriente art�stica.
- G�nero literario.
2- T�tulo de la obra. Clasificamos el titulo, leemos para establecer argumento, tema, motivos principales.
Ep�nimo, usa el nombre del personaje, ejemplo: "El principito", "Don quijote".
Emblem�tico, cuando nos adelanta rasgos o elementos de lo que va a pasar, ejemplo: "Casa tomada".
Simb�lico, hay que leer o ver la obra, tiene un segundo significado.
3- Estructura externa, es lo que vemos a simple vista, sin leerlo, escrito en parrafos, en versos, etc.
4- Estructura interna, momentos en que se divide la obra, introducci�n, antes, pasado, presente, futuro.
Tiempo cronol�gico o psicol�gico.
5- Personajes, si son principales, secundarios, siluetas, protagonistas y antagonistas.
6- Ubicaci�n; -Temporal, el tiempo cronol�gico, a�o, minutos, etc.
-Espacial, en una casa, intemperie, jard�n, lugares.
7- Narrador o voz l�rica:
- Interno o externo.
- Omnisciente (sabe todo lo que pasa).
- Equisciente (sabe lo mismo que otros).
- infrasciente (sabe menos) puede ser un ni�o o un animal.
8- Comentario y an�lisis, recursos literarios en el texto y analizar desarrollo de la obra.
9- Conclusi�n, compromiso nuestra al interpretar el mensaje o lo ocurrido, veredicto final y cr�tica.
An�lisis literario de "Al lector" (Ch. Baudelaire)
Nota: todos sabemos que a nuestros profesores de literatura no les gustan los esquemas ni los croquis como presentaci�n de pruebas o escritos. Por lo tanto, esos esquemas hemos de transformarlos en relatos, los n�meros a continuaci�n son solo para tener en cuenta el seguimiento del an�lisis.
1- El autor de la obra es Charles Baudelaire, escritor rom�ntico precursor del simbolismo. Este texto literario pertenece a la obra "Las Flores del Mal". La primera edici�n de esta obra data de 1857.
2- El t�tulo es emblem�tico, donde predomina la funci�n apelativa, nos adelanta el tema o contenido.
Est� compuesto por 10 cuartetos de versos (*)alejandrinos de arte mayor donde predomina la rima consonante.
3- De la estrofa 1 a la 7 el poeta caracteriza y describe el estado de ca�da del hombre y para ello utiliza comparaciones y met�foras que parte de lo real. De la 8 a la 10 se refiere particularmente al tedio.
4- En la estrofa 1 enumera los pecados y se dirige al lector, para ello es agresivo y avasallante, para dejarnos en claro que no ser� una lectura bals�mica para nuestro intelecto, sino todo lo contrario. Nos dir� cruda, cruelmente pero con estilo las verdades que �l sabe sobre el hombre y sus vivencias.
La angurria causa la incapacidad de darnos cuenta de las cosas, mientras que el error y el pecado representan a todos los pecados, esto el autor lo materializa como algo que hace da�o y esto es visible en el cuerpo, en los aspectos f�sicos y reacciones propias. Nos advierte que alimentamos nuestros remordimientos porque esos no podemos matarlos, vivimos con ellos, porque reincidimos en sentir culpa y a su vez somos blandos, al igual que nuestros pecados no podemos saciarnos.
En la estrofa 2 hay un paralelismo antit�tico, deber�a ser a la inversa, deber�amos arrepentirnos m�s, nuestros arrepentimientos deber�an ser m�s potentes, m�s intensos o al menos perdurables y pecar cada vez menos, pero seg�n el autor sucede a la inversa.
Confesarse no es suficiente, dice, nos conforma pero aumenta la deuda con nuestra conciencia.
5- Ac� los personajes son el autor como antagonista y el lector como protagonista generalizando al hombre. El narrador es interno y omnisciente, nos da respuestas sobre eso que tantas veces nos cuestionamos: - �Por qu�?.
Baudelaire dice que al hombre le es m�s dif�cil amar a dios que creer en �l y que es m�s f�cil amar al diablo que creer en �l.
Sat�n el alquimista, no creemos en lo que pueda hacer pero amamos sus creaciones, porque nos causa placer pecar, aunque hacemos da�o al otro, a nosotros nos satisface. Este Sat�n o diablo alquimista transforma algo bueno en algo cada vez peor, �ser� porque el hombre tiene en su esencia m�s propiedades para ser malo que para ser bueno?.
Al ser un poema introductorio, pr�logo casi, nos da pautas de lo que suceder� y el trato o respeto hacia el hombre en general, hacia el lector, hacia el an�lisis de la vida, y si seguimos adelante con la lectura, a pesar de no gustarnos mucho o causarnos gracia, tanto asintiendo o discrepando sus conceptos exquisitamente dise�ados, no hacemos m�s que verificar todo lo que nos dice.
6- Luego de la lectura atenta y anal�tica, me compadezco, a lo mejor es lo que quiere el autor, por el hombre, por su apetito por lo moral y �ticamente insano, lo prohibido, lo ilegal, todas creaciones para limitarnos pero el morbo y la satisfacci�n por cubrir esos vac�os ansiosos de sentirnos incompletos, la p�rdida del horizonte, eso tan b�sico que es vivir luego de nacer, transmitir nuestros genes para la preservaci�n de la especie, mimetizarnos con la naturaleza y disfrutar la aventura y gracia de estar vivos un d�a m�s, para seguir tan solo siendo espectadores de la maravilla que es la vida toda. Todos esos pecados son producto de los l�mites creados por el hombre, para poder romperlos luego y sentir el �xtasis que lo trasporta a otro mundo que no es el real en el que debemos vivir tedioso y aburrido. Ese placer lo ayuda a escapar y no pensar en lo inevitable, vivir con un mont�n de reglas y la muerte como final fatal.
(*)Versos Alejandrinos= Es el verso de 14 s�labas m�tricas compuesto de 2 hemistiquios, de 7 s�labas con acento en la 6� y 13� s�labas. Su nombre proviene de la composici�n de Roman d'Alexandre.
Hemistiquios= -terminado en palabra aguda: suma 1 s�laba.
-terminado en palabra grave: cuenta todas las s�labas.
-terminado en palabra esdr�jula: resta una s�laba.
AL LECTOR
La estupidez, el error, el pecado, la angurria,
ocupan nuestras almas, trabajan nuestros cuerpos,
y alimentamos nuestros blandos remordimientos,
como los pordioseros nutren a sus gusanos.
Nuestros pecados, tercos; nuestro arrepentir, d�bil;
con creces nos hacemos pagar las confesiones,
y volvemos alegres al camino fangoso,
creyendo nuestras manchas lavar con viles lloros.
En la almohada del mal es Sat�n Trimegisto
quien largamente acuna nuestro encantado esp�ritu,
y el precioso metal de nuestra voluntad
�ntegro lo evapora este sabio alquimista.
�Es el diablo quien tiene los hilos que nos mueven!
Atractivo encontramos en cosas repugnantes;
cada d�a al infierno descendemos un paso,
sin horror, a trav�s de tinieblas que apestan.
Cual pobre depravado que besa y que devora
el seno flagelado de una antigua ramera,
robamos al pasar un placer clandestino
que muy fuerte exprimimos como naranja vieja.
Apretado, hormigueante, como un mill�n de helmintos,
un pueblo de demonios se harta en nuestros cerebros,
y cuando respiramos, la Muerte a los pulmones
baja, invisible r�o, con apagadas quejas.
Si el estupro, el veneno, el pu�al, el incendio,
no bordaron a�n con graciosos dibujos
el banal ca�amazo de nuestro ruin destino,
�ay! es que nuestra alma no es bastante atrevida.
Pero entre los chacales, las panteras, las perras,
los buitres, las serpientes los monos y escorpiones,
los monstruos gru�idores, aullantes, trepadores,
en el infame circo de nuestros propios vicios,
hay uno que es m�s feo, m�s malo, m�s inmundo!
aunque no gesticulo y no profiera gritos,
har�a con placer de la tierra una ruina
y en medio de un bostezo se tragar�a al mundo;
�Es el TEDIO! -los ojos cargados de un llanto involuntario,
�l sue�a con pat�bulos mentiras fuma su pipa.
Tu conoces, lector, al monstruo delicado,
-hip�crita lector, -mi pr�jimo, -mi hermano!
Charles Baudelaire, "Las Flores del Mal"

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Armando el viso y la falda del vestido.


Materiales:
Entretela, 6 metros de apr�ximadamente 1 metro de ancho. El ancho debe ser igual o m�s largo que la medida desde la cintura al tobillo o ras del piso. (largo de falda).
Puntilla ancha o fest�n, para hacer volados al borde abajo.
Cinta bebe o liston, para afirmar el volado-



Cortamos la falda del largo preciso de la falda, y fruncimos con una costura a mano o en la m�quina con una tensi�n muy floja, para fruncir ese fest�n, o puntilla que ser� nuestro voladito.


Una vez cortado y fruncido, lo afirmaremos a la pieza de entretela colocandole encima, tapando la costura del fruncido, una cinta bebe, list�n o puntilla m�s fina.



Tambi�n podemos cortar la falda del vestido con estas mismas dimensiones, damos a ambos la forma de la cintura, corte princesa o com�n.










En este caso, la �ltima capa de pa�os, organza ilusi�n, ser� con una avertura al frente, en forma de "bondeau"
Ser�n 3 capas en la falda del vestido y 2 en el viso.
Desde abajo hacia arriba, viso de entretela con volado, viso de tul, luego sigue la falda del vestido con: capa de seda blanca opaca, organza blanca con vuelo sut�l y por �ltimo una capa de organza rosada ilusi�n.

Espero les haya parecido f�cil.
�Suerte!
AC "hechiceradelared"

jueves, 15 de abril de 2010

Biolog�a- Ficha ar�cnidos Uruguay.








Machos y hembras
Como en todas las ara�as, las hembras son m�s corpulentas y los machos m�s flaquitos. �La raz�n? Los machos de las tar�ntulas deben ser �giles para caminar y caminar, buscando hembras y eludiendo peligros gracias a sus patas largas. Como el esperma casi no ocupa lugar, tienen el abdomen chico. Las hembras, en cambio, son m�s sedentarias; viven en cuevas, deben acumular alimentos y contener numerosos huevos de buen tama�o, que ocupan mucho lugar en el abdomen: son robustas y gordas. Los machos adultos son m�quinas de copular: viven poco, tienen pocas reservas y son malos cazadores, no pueden reponer muchas fuerzas. Como las hembras viven mucho - 5, 10 o m�s veces que los machos, como adultos - en la naturaleza hay muchas m�s hembras que machos. De aqu� aquello que son "m�quinas de copular" hasta que mueren. Por eso tambi�n los aracn�logos solemos igualar: presencia de machos = per�odo sexual. Tal como se podr�a prever en animales que viven poco y copulan muchas veces, las c�pulas son cortas: pocos minutos.



El esperma lo llevan dentro de �rganos especializados, los bulbos de los palpos, los cuales son capaces de depositar el esperma dentro de los reservorios de esperma de la hembra, dentro del abdomen, sobre el pliegue genital. Ahora bien: �c�mo hace un macho de cualquier ara�a, que tiene los test�culos dentro del abdomen, para llevar el esperma a los bulbos, los �rganos encargados de transferirlo a la hembra? La maniobra es �nica en el reino animal y se llama inducci�n esperm�tica. El macho teje una tela - que en las tar�ntulas es enorme, una verdadera s�bana - se mete debajo de ella "boca arriba" y deposita en la tela una gota de esperma.
El macho sale, se coloca arriba de la gota y mueve los palpos r�pida y alternadamente, tocando los extremos afilados de los bulbos con la gota. As� va introduciendo esperma en ellos y queda pronto para inseminar.







Durante el verano las hembras depositan sus huevos sobre un grueso "plato de seda": reci�n en ese momento el esperma sale de las espermatecas de la hembra y contacta con los �vulos, produci�ndose la fecundaci�n. La hembra tapa los huevos con nuevas capas de seda y redondea una "ooteca" o saco de huevos, por lo general libre, que cuida celosamente dentro de su cueva. En este per�odo, la hembra no se alimenta y enflaquece mucho: por lo general, cierra la boca de la cueva con tierra y/o seda. Las tar�ntulas hacen una sola ooteca por a�o y no ponen demasiados huevos: desde varias decenas hasta algunos pocos cientos, por ooteca (otras ara�as m�s peque�as - no tar�ntulas - ponen miles por per�odo: claro, despu�s mueren). Cuando las ara�itas emergen, las madres son muy tolerantes con ellas y ellas entre s�. Estos juveniles se alejan luego de mudar una o m�s veces.



Algunas especies de nuestro pa�s:



Acanthogonatus tacuariensis (P�rez & Capocasale)


Mastophora gasteracanthoides (Nicolet1849 )


Argiope argentata (Fabricius, 1775)


Araneus lathyrinus (Homberg, 1874)


Diapontia uruguayensis Keyserling, 1877 (izquierda). Schizocosa malitiosa (Tullglren 1905) (derecha)


(Fotos R. M. Capocasale)
Material extra�do de http://www.iibce.edu.uy/paginas_personales/capocasale/rmc.htm

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